我只想做一根火柴，為新田教育,，添一絲光亮；為渴求知識的孩子,，點一盞心燈。

——題記

春光明媚,，暖風陣陣,。清晨,，和煦的陽光，照在校園的教學樓和草坪上,。思源實驗學校教師劉洋，與往日一樣,，準時來到學校,。只見她滿臉笑容,，步履輕盈，得體、大方的套裝穿在身上,，襯得人愈加精神。

她的手機里,，正播放王菲演唱的歌曲《世界贈予我的》：有人放煙花,，有人追晚風,，借一縷時光，捧一片星空,。停一停，等一等,，別匆匆……

來到辦公室,，劉洋將手機音量關小,，在工作群中瀏覽當天的工作安排。今天,，她的課被排在上午第二節(jié),。她準備利用這段時間,，將收上來的作業(yè)，仔細,、認真地批改一下,。作為一名有著二十多年教學經驗的老師,，她從不曾、也不敢懈怠,，總是以飽滿的熱情,，迎接每天的教學工作，迎接每一個不一樣的清晨與黃昏,。

借一絲懵懂 驚一片翻涌

時間回溯到2000年,。這年下期，還未滿18歲的劉洋,，從零陵師范畢業(yè),。懷揣著獻身農村教育的夢想,，她主動申請到離家70多里,、地處偏僻的陶嶺中心校任教,。

讀小學,、念初中,、進師范,。從小到大,，劉洋的經歷非常簡單：從一個校門走出,，又進入另一個校門,。雖然老家在潭田,，離縣城不遠,，也是農村,，但對潭田以外的農村，她依然感到陌生。

母親最懂女兒的心思,。去報到的前一天,，母親一邊幫劉洋整理行李，一邊流露出擔心,。最后決定：陪劉洋一起去報到,。

第二天一大早，劉洋和母親先從潭田,，趕往南門橋停車場,。隨后擠上開往陶嶺的客車。經過一個多小時的顛簸,，才到達陶嶺中心校,。

陶嶺中心校建在一處山坡上。走進大門,，望著那簡陋的教學樓、凸凹不平的運動場,，劉洋心中像打翻了五味瓶，這與自己想象中的校園,，相差太大了。推開宿舍門,，劉洋感到更加失落,。狹窄,、破舊,、只有幾平方的宿舍,，擺下一張床,、一個小書桌，幾乎就轉不開身,。宿舍沒有自來水,，日常用水怎么解決,？聽其他老師講，學校后山有一眼山泉,，需接上一根管子,，才能把山上的泉水引下來。另外,，學校沒食堂,，平日開伙,，只有逢趕圩的日子,，買回菜來自己做,。

夢想很美好，現實很骨感,。想到此,，劉洋鼻子一酸，眼眶中的淚水,，再也止不住，順著臉頰,，“一滴、一滴”,，滾落下來。

母親心疼女兒,，執(zhí)意留下來陪她,。晚上,，母女倆擠在狹窄,、吱嘎作響的木床上,。母親摟著劉洋的肩膀,，細心開導她：學校的條件，確實比不得家里。你到了這里,，就不能怕吃苦,。更不要想東想西，只管把工作干好,。

母親的話，她默默記在心里,?？尥瓯亲樱ǜ裳蹨I,，劉洋把自己全部的精力，都投入到工作中,。任教前,，她讀的是師范,，人們都說師范生是“萬金油”,，劉洋只是淡淡一笑，她要用行動去證明：我是好樣的！

中心校缺美術老師,，她主動提出教美術課。過去，學生認為美術課沒啥意思,。為提高他們的學習興趣,，劉洋將師范學習的美術知識，靈活運用到教學中,。她耐心啟發(fā)學生：要畫好一幅畫,，先要有個簡單的構思。先畫什么，后畫什么,，要心里有底。你畫的景物,，是湛藍的天空,，還是起伏的山峰？是綻放的花朵,，還是流淌的河流,？是可愛的小鳥,，還是頑皮的昆蟲,？它們都有哪些特點,，怎樣抓住其特征,？等考慮好了,，再動筆,，就一定可以畫好。

生活中本來并不缺少美,，只是缺少發(fā)現美的眼睛,。為使美術教學更直觀、更有趣味,，劉洋不僅自己動手,，做美術教具,，還鼓勵學生參與制作，既動腦,，又動手，在潛移默化中,，培養(yǎng)他們的美術愛好,，提升他們的美術素養(yǎng)。讓他們在生活中尋找美,，發(fā)現美,，創(chuàng)造美,。

教師隊伍里流行一句話：給學生“一碗水”，教師就要有“一桶水”,。劉洋懂得,，提升自己的業(yè)務素質和教學水平，除了書本知識和教學實踐外,，另一個重要渠道，就是與同行多交流,、多溝通,，互相學習,，取長補短，共同進步,。她積極參加各種形式,、各個級別的“賽課”活動,，不管是茂家片區(qū)、縣教育局組織的,，還是市一級的課程競賽,，都能看見她的身影,。課程競賽鍛煉了她的才干，開闊了她的視野,。她抱著虛心的態(tài)度,，向同行取經，不斷豐富自己的教學理念,，充實自己的教學經驗，追求最佳的教學效果,。

參加課程競賽獲得的一本本證書，印證了她的實力和水平,。學校領導和同事，對這位還顯稚嫩,，但有激情,、有想法,、有干勁的年輕教師,，投來驚奇的目光。連過去不太理解她的人,，也改變了看法，對她刮目相看,。

贈我一個名 又漸漸長大的年齡

在陶嶺中心校工作時，劉洋收獲了職業(yè)生涯的“第一桶金”,，獲得了寶貴的人生經驗,。離開學校那天，她教過的孩子們,，閃爍的目光里，寫滿了不舍,。他們聚攏在她的宿舍門口,，手里拿著自己制作的卡片,，上面寫著祝福她的話?？粗@些淳樸,、懂事的孩子，劉洋又一次落下了眼淚,。淚水中含著欣慰、幸福與滿足,。她感謝孩子們,，以這種特殊的方式，對她近三年的工作給予的肯定,。

離開陶嶺后,，劉洋又先后在枧頭學校,、龍泉四小、龍泉三小,、思源實驗學校任教。分別教過語文,、數學,、科學，擔任過班主任,、年級組長和學校的中層干部。雖然學校各異,、身份有別,，任課不同,，但她投入工作的激情，絲毫沒有減退,。

在成長的道路上,，她追逐夢想的腳步,，始終沒有停歇，依然堅定而從容,。

在龍泉四小，作為年輕教師,，劉洋主動挑起了語文教學的重擔。盡管工作量大,，任務重,，每天上完課，都是喉嚨干澀,、腰酸背脹?；氐剿奚岷螅瑑赏染拖窆嗔算U,，抬都不想抬,。但靜下心來一想,，她又感到釋然：我是從農村出來的孩子，現在又調到縣城教書,，比起當初在鄉(xiāng)下,，條件好多了。為了那些渴求知識的孩子,，我沒理由不把工作做好,。

當一名合格的班主任,，是劉洋給自己定下的一個目標。她十分注重對學生德育方面的培養(yǎng),，經常利用班會，向學生開展關愛他人,、誠實守信,、積極進取、努力成才等方面的教育,。她把班上的每名學生,，都看成自己的孩子,，用女性細膩、溫柔的情感,，耐心地與他們平等溝通,。她喜歡心平氣和,，而不板著面孔，與學生談理想,，聊人生，引導他們走正路,，早成才,。

對班上性格內向、家中缺少溫暖的孩子,，她更是關愛有加。2008年下期,，劉洋班上有個叫李陽的孩子,。他患有殘疾,，加上父母離異,，父親整日情緒低落，經常去外面打牌,，幾乎不過問李陽的學習,。父親很少花錢，為他買學習用品,。李陽就動了歪腦筋,，經常偷偷地拿走其他同學的橡皮,、圓珠筆等。經過仔細觀察和長時間地了解,，劉洋摸清了他的思想動態(tài)。她在課下找到李陽,，與他促膝談心，講清偷拿他人物品的危害,，勸他改掉這個毛病。劉洋是個有心人,。當發(fā)現李陽的學習本或筆，快用完了,，她便及時為他購買，免得耽誤了他的學習,。李陽終于被老師的良苦用心感化了,，不但改掉了壞毛病，成績也有了進步,。

年級組長在學校工作中,，扮演重要角色,。需要協調和管理一個特定年級的教師團隊，確保教學和日常工作順利進行,。在擔任年級組長期間,，劉洋認真組織教師集體備課，時時關注每位教師的教學進度,，客觀評估他們的教學質量。她所在的年級組,，每星期都開展一次研討會，針對教學中遇到的焦點,、難點問題,，有的放矢，予以解決,。大家往往圍繞一個主題,，敞開心扉，各抒己見,。有時會為了一個問題,，唇槍舌劍，熱烈討論,，在激烈的思想碰撞中,，擦出智慧的火花。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,。劉洋經常邀請年紀大、教學經驗豐富的老教師,，搞好“傳幫帶”,，把教學實踐中積累的經驗,，與年輕教師分享,。同時,，她鼓勵年輕教師，虛心向老教師求教,。叮囑年輕教師：要敢于擔責,，勇于挑重擔。她還指導他們,，通過上公開課,、參加業(yè)務培訓等,，提升業(yè)務素質和教學水平。在劉洋的幫助下，劉瑩,、伍珊等青年教師,，迅速成長起來，逐漸成為學校的骨干教師,。

世界贈與我擁有 也贈與我回敬

多年的從教經歷，常引發(fā)劉洋的一些思考：教書是一份比較清苦的職業(yè),。是一種什么力量，支撐自己無怨無悔,、義無反顧，二十多年如一日,，堅守在這三尺講臺上。

對教書與教學,，她身有所感,，心有所悟。她把這些感悟,，濃縮成十一個字,，“四句話”,，即：事業(yè)心、責任心,、恒心、進取心,。她認為：只要時時記住這四句話，在工作中無論遇到什么困難,，都會坦然面對，進退有度,，游刃有余,。

“熱愛是最好的老師”,。因為熱愛教書這份職業(yè)，劉洋主動放棄職務晉升的機會,，堅持在一線教學,，轉任六年級科學老師。

剛開始教授科學課程,，劉洋有些不適應,。她不懂就問，隨時向有經驗的老師請教,，反復鉆研教材,。在教學中，她有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，激發(fā)學生對科學的感知能力,，進而挖掘他們的學習潛力。引導他們通過自主學習,、探究學習,、合作學習，掌握課本知識,。

為使自己教授的科學課,，更有直觀性和趣味性，劉洋根據課本內容,，指導學生設計了一項科學小實驗,。她先讓同學們自己訂出《實驗方案》，再按照方案設計,，將幾枚生銹的鐵釘,，分別放入鹽水、糖水,、油,、醋和水中浸泡。然后,，觀察鐵釘在不同液體中的變化,。經過幾天的時間，學生們發(fā)現：浸泡在糖水,、油和水中的鐵釘，沒什么變化,。而鹽水里浸泡的鐵釘,，顏色卻越來越黑了。

劉洋向同學們解釋：之所以會出現這種變化,，說明鹽水有腐蝕性,，它加快了鐵釘氧化的速度。你們看，浸泡在醋里的鐵釘,，發(fā)生了哪些變化,？是不是原來鐵釘上的銹，不見了,？說明醋與鐵釘接觸后,，發(fā)生了化學變化，使鐵釘恢復了原來的光澤,。鐵釘放在醋里,，就像我們洗過澡后，變得清爽干凈了,。這項實驗,，我們就叫它：《給小小鐵釘洗個澡》。

教學工作的緊張,、忙碌,，讓劉洋很少顧及自己的身體。2006年下期,，劉洋患上了急性腎炎,。醫(yī)生囑咐：必須住院治療半個月，才能達到最佳的治療效果,。打針,、輸液、吃藥,，她在病床上只躺了三天,，就要求出院。三天后,，當她抱著病弱的身體,，出現在辦公室，同事們既驚訝,，又心疼：你的病還沒好,，就急著來上班。你的課,，我們可以幫你上啊,。劉洋微微一笑：我放不下班里的孩子們吶。

在家里,，劉洋的身份,，是妻子、母親,、女兒,、媳婦,。一旦工作忙起來，她很難抽出時間,，關心和照顧家人,。想到此，她心中常感歉疚,。

2013年,，劉洋的父親，被檢查診斷為鼻咽癌晚期,。聽到這個消息,，劉洋如遭晴天霹靂。在她眼中,，父親的身體一直很好,，她無法接受，父親突患絕癥的事實,。當時,，她正好擔任龍泉三小的總務主任，開學前的工作,，千頭萬緒,，如：疏通學校廁所管道，更換教室里的燈管,、電風扇,、課桌椅，從新華書店倉庫,，運回全校所需的教科書,，并分發(fā)到各年級組等一大堆事，都需她親自過問和處理,。

父親的病不能耽擱,，急需治療。治療期間,，不能離人,，而劉洋和哥哥兩人，都有自己的工作,。怎么辦,？最后，兄妹倆商量：讓哥哥請假,，白天陪伴父親,；晚上，劉洋忙完學校里的工作,，再來替換哥哥,，來醫(yī)院照看父親。就這樣,，兄妹倆一直堅持了三個月,，直到父親治療結束。

劉洋現有一兒一女,。兒子今年18歲,，正讀高三，即將面臨高考,。女兒今年只有6歲,，在上幼兒園。兒子從小就聽話,，沒怎么讓她操心,，可劉洋總覺得：由于工作原因，她對兒子的關心和照顧,，沒有完全盡到責任,。兒子初中就讀于冷水灘，因為住校,，很少回家,，母子間的交流與溝通，相對來說比較少,。兒子很爭氣,，高中考上了永州四中。盡管學習成績不算拔尖,，但劉洋對他仍有一定的期望值,。高中階段學習任務更重，壓力更大,。平常,，劉洋總在忙，只有在月底兒子放假,，她才急忙丟下工作,，趕到冷水灘，給兒子做幾樣好菜,，或陪他聊聊天,，幫他釋放一些學習壓力。

忘我工作,，傾情投入,，換來的是一本本紅色的獲獎證書，一個個閃光的榮譽稱號,。從走上教師這一崗位,，25年來,，劉洋先后獲得省、市級教學競賽一等獎七次,，二等獎一次,，省、市級榮譽稱號兩次,，被新田縣人民政府嘉獎一次,，三次獲得市、縣級優(yōu)秀指導教師獎,，還獲得過湖南省青少年科技大賽“園丁獎”,，被評為永州市“優(yōu)秀科技教師”。她撰寫的論文有兩篇在國家級刊物發(fā)表,，一篇被評為湖南省語言文字應用論文三等獎,。

在已獲得的獎項和榮譽稱號中，劉洋最看重的有兩個：一個是湖南省2010年度“芙蓉百崗明星”,，另一個是2020年永州市委,、市人民政府授予的“先進工作者”。她還清晰地記得,，在永州市委禮堂,，她從市委書記嚴華手中，接過市“先進工作者”榮譽證書的情景,。至今,，她還珍藏著那次表彰大會的合影。

劉洋走過25年從教之路,，那條路上,，曾布滿了曲折與坎坷，也灑下了心血與汗水,，更收獲了鮮花與掌聲,。

對這些，劉洋表現得極為低調與謙遜,。她說：其實,，我只是做了一名老師，在本職崗位上應該做的工作,。組織上卻給了我那么多的榮譽,，我心中常懷感恩，深感慚愧,。對當初自己的選擇,，我從不后悔。如果讓我重新選擇自己的職業(yè)，我還會毫不猶豫,，做一名教師,。

聽，她的耳邊,，再次響起王菲的那首歌：有人要回望,，有人要憧憬；借一朵白云,，拍一張合影。想一想,，問自己,，莫打聽……