點亮那盞心燈
——永州市先進工作者劉洋小傳
作者：鐘學鋒
我只想做一根火柴,，為新田教育，添一絲光亮,；為渴求知識的孩子,，點一盞心燈,。——題記
春光明媚,，暖風陣陣,。清晨，和煦的陽光,，照在校園的教學樓和草坪上,。思源實驗學校教師劉洋，與往日一樣,，準時來到學校,。只見她滿臉笑容，步履輕盈,，得體,、大方的套裝穿在身上，襯得人愈加精神,。
她的手機里,，正播放王菲演唱的歌曲《世界贈予我的》：有人放煙花，有人追晚風,，借一縷時光,，捧一片星空。停一停,，等一等,，別匆匆……
來到辦公室，劉洋將手機音量關小,，在工作群中瀏覽當天的工作安排,。今天，她的課被排在上午第二節(jié),。她準備利用這段時間,，將收上來的作業(yè)仔細、認真地批改一下,。作為一名有著二十多年教學經驗的老師，她從不曾,、也不敢懈怠,，總是以飽滿的熱情，迎接每天的教學工作,，迎接每一個不一樣的清晨與黃昏,。
借一絲懵懂 驚一片翻涌
時間回溯到2000年。這年下期,，還未滿18歲的劉洋,，從零陵師范畢業(yè),。懷揣著獻身農村教育的夢想，她主動申請到離家70多里,、地處偏僻的陶嶺中心校任教,。
讀小學、念初中,、進師范,。從小到大，劉洋的經歷非常簡單：從一個校門走出,，又進入另一個校門,。雖然老家在潭田，離縣城不遠,，也是農村,，但對潭田以外的農村，她依然感到陌生,。
母親最懂女兒的心思,。去報到的前一天，母親一邊幫劉洋整理行李,，一邊流露出擔心,。最后決定：陪劉洋一起去報到。
第二天一大早,，劉洋和母親先從潭田,，趕往南門橋停車場。隨后擠上開往陶嶺的客車,。經過一個多小時的顛簸,，才到達陶嶺中心校。
陶嶺中心校建在一處山坡上,。走進大門,，望著那簡陋的教學樓、凸凹不平的運動場,，劉洋心中像打翻了五味瓶,，這與自己想象中的校園，相差太大了,。推開宿舍門,，劉洋感到更加失落。狹窄,、破舊,、只有幾平方的宿舍，擺下一張床、一個小書桌,，幾乎就轉不開身,。宿舍沒有自來水，日常用水怎么解決,？聽其他老師講,，學校后山有一眼山泉，需接上一根管子,，才能把山上的泉水引下來,。另外，學校沒有食堂,，平日開伙,，只有逢趕圩的日子，買回菜來自己做,。
夢想很美好,，現(xiàn)實很骨感。想到此,，劉洋鼻子一酸,，眼眶中的淚水，再也止不住,，順著臉頰,，“一滴、一滴”,，滾落下來,。
母親心疼女兒，執(zhí)意留下來陪她,。晚上,，母女倆擠在狹窄、吱嘎作響的木板床上,。母親摟著劉洋的肩膀,，細心開導她：學校的條件，確實比不得家里,。你到了這里,，就不能怕吃苦。更不要想東想西,，只管把工作干好,。
母親的話，她默默記在心里,。哭完鼻子,，抹干眼淚,，劉洋把自己全部的精力,，都投入到工作中。任教前,，她讀的是師范,，人們都說師范生是“萬金油”，劉洋只是淡淡一笑,，她要用行動去證明：我是好樣的,！
中心校缺美術老師，她主動提出教美術課,。過去,，學生認為美術課沒啥意思。為提高他們的學習興趣,，劉洋將師范學習的美術知識,，靈活運用到教學中。她耐心啟發(fā)學生：要畫好一幅畫,，先要有個簡單的構思,。先畫什么，后畫什么,，要心里有底,。你畫的景物，是湛藍的天空,，還是起伏的山峰,？是綻放的花朵，還是流淌的河流,？是可愛的小鳥,，還是頑皮的昆蟲？它們都有哪些特點,，怎樣抓住其特征,？等考慮好了，再動筆,，就一定可以畫好,。
生活中本來并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。為使美術教學更直觀,、更有趣味，劉洋不僅自己動手,，做美術教具,，還鼓勵學生參與制作，既動腦，又動手,，在潛移默化中,，培養(yǎng)他們的美術愛好，提升他們的美術素養(yǎng),。讓他們在生活中尋找美,，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美,。
教師隊伍里流行一句話：給學生“一碗水”,，教師就要有“一桶水”。劉洋懂得,，提升自己的業(yè)務素質和教學水平,，除了書本知識和教學實踐外，另一個重要渠道,，就是與同行多交流,、多溝通，互相學習,，取長補短,，共同進步。她積極參加各種形式,、各個級別的“賽課”活動,，不管是茂家片區(qū)、縣教育局組織的,，還是市一級的課程競賽,，都能看見她的身影。課程競賽鍛煉了她的才干,，開闊了她的視野,。她抱著虛心的態(tài)度，向同行取經,，不斷豐富自己的教學理念,，充實自己的教學經驗，追求最佳的教學效果,。
參加課程競賽獲得的一本本證書,，印證了她的實力和水平。學校領導和同事,，對這位還顯稚嫩,，但有激情、有想法,、有干勁的年輕教師,，投來驚奇的目光,。連過去不太理解她的人，也改變了看法,，對她刮目相看,。
贈我一個名 又漸漸長大的年齡
在陶嶺中心校工作時，劉洋收獲了職業(yè)生涯的“第一桶金”,，獲得了寶貴的人生經驗。離開學校那天,，她教過的孩子們,，閃爍的目光里，寫滿了不舍,。他們聚攏在她的宿舍門口,，手里拿著自己制作的卡片，上面寫著祝福她的話,?？粗@些淳樸、懂事的孩子,，劉洋又一次落下了眼淚,。淚水中含著欣慰、幸福與滿足,。她感謝孩子們,，以這種特殊的方式，對她近三年的工作給予的肯定,。
離開陶嶺后,，劉洋又先后在枧頭學校、龍泉四小,、龍泉三小,、思源實驗學校任教。分別教過語文,、數學,、科學，擔任過班主任,、年級組長和學校的中層干部,。雖然學校各異、身份有別,，任課不同,，但她投入工作的激情，絲毫沒有減退,。
在成長的道路上,，她追逐夢想的腳步,，始終沒有停歇，依然堅定而從容,。
在龍泉四小,，作為年輕教師，劉洋主動挑起了語文教學的重擔,。盡管工作量大,，任務重，每天上完課,，都是喉嚨干澀,、腰酸背脹?；氐剿奚岷?，兩腿就像灌了鉛，抬都不想抬,。但靜下心來一想,，她又感到釋然：我是從農村出來的孩子，現(xiàn)在又調到縣城教書,，比起當初在鄉(xiāng)下,，條件好多了。為了那些渴求知識的孩子,，我沒理由不把工作做好,。
當一名合格的班主任，是劉洋給自己定下的一個目標,。她十分注重對學生德育方面的培養(yǎng),，經常利用班會，向學生開展關愛他人,、誠實守信,、積極進取、努力成才等方面的教育,。她把班上的每名學生,，都看成自己的孩子，用女性細膩,、溫柔的情感,，耐心地與他們平等溝通。她喜歡心平氣和,，不板著面孔,，與學生談理想，聊人生,，引導他們走正路,，早成才,。
對班上性格內向、家中缺少溫暖的孩子,，她更是關愛有加,。2008年下期，劉洋班上有個叫李陽的孩子,。他患有殘疾,，加上父母離異，父親整日情緒低落,，經常去外面打牌,，幾乎不過問李陽的學習。父親很少花錢,，為他買學習用品。李陽就動了歪腦筋,，經常偷偷地拿走其他同學的橡皮,、圓珠筆等。經過仔細觀察和長時間的了解,，劉洋摸清了他的思想動態(tài),。她在課下找到李陽，與他促膝談心,，講清偷拿他人物品的危害,，勸他改掉這個毛病。劉洋是個有心人,。當發(fā)現(xiàn)李陽的學習本或筆,，快用完了，她便及時為他購買,，免得耽誤了他的學習,。李陽終于被老師的良苦用心感化了，不但改掉了壞毛病,，成績也有了進步,。
年級組長在學校工作中，扮演重要角色,。需要協(xié)調和管理一個特定年級的教師團隊,，確保教學和日常工作順利進行。在擔任年級組長期間,，劉洋認真組織教師集體備課,，時時關注每位教師的教學進度，客觀評估他們的教學質量,。她所在的年級組,，每星期都開展一次研討會,，針對教學中遇到的焦點、難點問題,，有的放矢,，予以解決。大家往往圍繞一個主題,，敞開心扉,，各抒己見。有時會為了一個問題,，唇槍舌劍,，熱烈討論，在激烈的思想碰撞中,，擦出智慧的火花,。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”,。劉洋經常邀請年紀大,、教學經驗豐富的老教師，搞好“傳幫帶”,，把教學實踐中積累的經驗,，與年輕教師分享。同時,，她鼓勵年輕教師,，虛心向老教師求教。叮囑年輕教師：要敢于擔責,，勇于挑重擔,。她還指導他們，通過上公開課,、參加業(yè)務培訓等,，提升業(yè)務素質和教學水平。在劉洋的幫助下,，劉瑩,、伍珊等青年教師，迅速成長起來,，逐漸成為學校的骨干教師,。
世界贈與我擁有 也贈與我回敬
多年的從教經歷，常引發(fā)劉洋的一些思考：教書是一份比較清苦的職業(yè),。是一種什么力量,，支撐自己無怨無悔、義無反顧,，二十多年如一日,，堅守在這三尺講臺上,。
對教書與教學，她身有所感,，心有所悟,。她把這些感悟，濃縮成十一個字,，“四句話”,，即：事業(yè)心、責任心,、恒心,、進取心。她認為：只要時時記住這四句話,，在工作中無論遇到什么困難,，都會坦然面對，進退有度,，游刃有余,。
“熱愛是最好的老師。”因為熱愛教書這份職業(yè),，劉洋主動放棄職務晉升的機會，堅持在一線教學,，轉任六年級科學老師,。
剛開始教授科學課程，劉洋有些不適應,。她不懂就問,，隨時向有經驗的老師請教，反復鉆研教材,。在教學中,，她有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生對科學的感知能力,，進而挖掘他們的學習潛力,。引導他們通過自主學習、探究學習,、合作學習,，掌握課本知識。
為使自己教授的科學課,，更有直觀性和趣味性,，劉洋根據課本內容，指導學生設計了一項科學小實驗,。她先讓同學們自己訂出《實驗方案》,，再按照方案設計,，將幾枚生銹的鐵釘，分別放入鹽水,、糖水,、油、醋和水中浸泡,。然后,，觀察鐵釘在不同液體中的變化。經過幾天的時間,，學生們發(fā)現(xiàn)：浸泡在糖水,、油和水中的鐵釘，沒什么變化,。而鹽水里浸泡的鐵釘,，顏色卻越來越黑了。
劉洋向同學們解釋：之所以會出現(xiàn)這種變化,，說明鹽水有腐蝕性,，它加快了鐵釘氧化的速度。你們看,，浸泡在醋里的鐵釘,，發(fā)生了哪些變化？是不是原來鐵釘上的銹,，不見了,？說明醋與鐵釘接觸后，發(fā)生了化學變化,，使鐵釘恢復了原來的光澤,。鐵釘放在醋里，就像我們洗過澡后,，變得清爽干凈了,。這項實驗，我們就叫它：《給小小鐵釘洗個澡》,。
教學工作的緊張,、忙碌，讓劉洋很少顧及自己的身體,。2006年下期,，劉洋患上了急性腎炎。醫(yī)生囑咐：必須住院治療半個月,，才能達到最佳的治療效果,。打針、輸液、吃藥,，她在病床上只躺了三天,，就要求出院。三天后,，當她抱著病弱的身體,，出現(xiàn)在辦公室，同事們既驚訝,，又心疼：你的病還沒好,，就急著來上班。你的課,，我們可以幫你上啊,。劉洋微微一笑：我放不下班里的孩子們吶。
在家里,，劉洋的身份,，是妻子、母親,、女兒,、媳婦。一旦工作忙起來,，她很難抽出時間,，關心和照顧家人。想到此,，她心中常感歉疚,。
2013年，劉洋的父親,，被檢查診斷為鼻咽癌晚期。聽到這個消息,，劉洋如遭晴天霹靂,。在她眼中，父親的身體一直很好,，她無法接受,，父親突患絕癥的事實。當時,，她正好擔任龍泉三小的總務主任,，開學前的工作，千頭萬緒,，如：疏通學校廁所管道,，更換教室里的燈管、電風扇、課桌椅,，從新華書店倉庫,，運回全校所需的教科書，并分發(fā)到各年級組等一大堆事,，都需她親自過問和處理,。
父親的病不能耽擱，急需治療,。治療期間,，不能離人，而劉洋和哥哥兩人,，都有自己的工作,。怎么辦？最后,，兄妹倆商量：讓哥哥請假,，白天陪伴父親；晚上,，劉洋忙完學校里的工作,，再來替換哥哥，來醫(yī)院照看父親,。就這樣,，兄妹倆一直堅持了三個月，直到父親治療結束,。
劉洋現(xiàn)有一兒一女,。兒子今年18歲，正讀高三,，即將面臨高考,。女兒今年只有6歲，在上幼兒園,。兒子從小就聽話,，沒怎么讓她操心，可劉洋總覺得：由于工作原因,，她對兒子的關心和照顧,，沒有完全盡到責任。兒子初中就讀于冷水灘,，因為住校,，很少回家，母子間的交流與溝通,，相對來說比較少,。兒子很爭氣，高中考上了永州四中。盡管學習成績不算拔尖,，但劉洋對他仍有一定的期望值,。高中階段學習任務更重，壓力更大,。平常,，劉洋總在忙，只有在月底兒子放假,，她才急忙丟下工作,，趕到冷水灘，給兒子做幾樣好菜,，或陪他聊聊天,，幫他釋放一些學習壓力。
忘我工作,，傾情投入,，換來的是一本本紅色的獲獎證書，一個個閃光的榮譽稱號,。從走上教師這一崗位,，25年來，劉洋先后獲得省,、市級教學競賽一等獎七次,，二等獎一次，省,、市級榮譽稱號兩次,，被新田縣人民政府嘉獎一次，三次獲得市,、縣級優(yōu)秀指導教師獎,，還獲得過湖南省青少年科技大賽“園丁獎”，被評為永州市“優(yōu)秀科技教師”,。她撰寫的論文有兩篇在國家級刊物發(fā)表,，一篇被評為湖南省語言文字應用論文三等獎。
在已獲得的獎項和榮譽稱號中,，劉洋最看重的有兩個：一個是湖南省2010年度“芙蓉百崗明星”，另一個是2020年永州市委,、市人民政府授予的“先進工作者”,。她還清晰地記得，在永州市委禮堂,，她從市委書記嚴華手中,，接過市“先進工作者”榮譽證書的情景。至今，她還珍藏著那次表彰大會的合影,。
劉洋走過25年從教之路,，那條路上，曾布滿了曲折與坎坷,，也灑下了心血與汗水,，更收獲了鮮花與掌聲。
對這些,，劉洋表現(xiàn)得極為低調與謙遜,。她說：其實，我只是做了一名老師,，在本職崗位上應該做的工作,。組織上卻給了我那么多的榮譽，我心中常懷感恩,，深感慚愧,。對當初自己的選擇，我從不后悔,。如果讓我重新選擇自己的職業(yè),，我還會毫不猶豫，做一名教師,。
聽,，她的耳邊，再次響起王菲的那首歌：有人要回望,，有人要憧憬,；借一朵白云，拍一張合影,。想一想,，問自己，莫打聽……